Us presentem el cartell en les activitats que durem a terme, a l'escola Consol Ferré, este
any per celebrar Sant Jordi durant la setmana del 18 al 22 d'abril i farem la
cloenda el mateix dia 22.
dilluns, 18 d’abril del 2016
PER SANT JORDI L’ALUMNAT DE 2ON DECORA LA CARTELLERA DE LA BIBLIOTECA DE L’ESCOLA
Els nens i nenes de les classes de segon ens han fet aquesta decoració tan xula de la cartellera de la biblio. Després de treballar el conte de Sant Jordi han inventat rodolins molt bonics sobre la llegenda. Seguidament els han escrit dins les roses que han confegit. Finalment han decorat la cartellera amb aquest camp de roses que podeu veure al passadís de la biblioteca.
dilluns, 11 d’abril del 2016
dimarts, 15 de març del 2016
4B: DE QUI ÉS EL BOSC?
Hem llegit aquest llibre de diverses maneres, primer llegia un capítol la mestra, després l'hem anat llegint a la classe de manera col.lectiva, un moment un, un moment l'altre i al final hem anat llegint capítols a casa i ens ha permès fer unes tertúlies literàries molt interessants que han ajudat a millorar la comprensió del text.
Ha sigut molt interessant perquè el llibre ens ha ofert possibilitats d'aprenentatge variades:
-buscar i ampliar paraules desconegudes al diccionari
-conèixer l'ofici, els materials i el treball en equip dels bombers
-experimentar i conèixer les diferents parts i funcionament de l'aparell respiratori
-descobrir les hores del rellotge en català
-gaudir de la lectura i la trama del llibre i les aventures que passen un grupet de xiquets i xiquetes per defensar una cosa que creuen que és injusta.
Aquí us deixem un petit vídeo amb algunes de les nostres experiències.
De qui és el bosc ? by Slidely Slideshow
4B: L'ENEMIC
Vam llegir L'enemic
L'argument ens parla i ens fa reflexionar sobre l'absurditat de la guerra:
Un soldat s’està dins d’una trinxera, intentant eliminar l'enemic de l'altra banda. A primer cop d’ull sembla que el soldat estigui sol; i que a l'altra banda, en una altra trinxera, hi hagi també un altre soldat solitari que l'espera. Aquesta situació, enmig d'un conflicte bèl·lic, reforça el caràcter de reflexió del personatge al voltant de la guerra i el seu sentit. El soldat espera, està vigilant, amb l’ànima en suspens, dispara un tret, fa foc per escalfar el poc ranxo que té, sap que l'enemic també en fa, i pensa que deu estar sol com ell. Una persona pot matar una altra persona, encara que li diguin que és enemiga? Només el diàleg pot acabar amb una guerra!?
A partir d'aquí s'enceta una reflexió, lectura, debat i un treball sobre les guerres, guerres que hem tingut properes, viscudes en primera persona pels iaos o iaies dels xiquets i xiquetes de la classe com la guerra civil, la batalla de l'Ebre, també guerres mundials, guerres que per desgràcia són actuals com la guerra de Síria i que tenen necessitat de comprendre.
Un soldat s’està dins d’una trinxera, intentant eliminar l'enemic de l'altra banda. A primer cop d’ull sembla que el soldat estigui sol; i que a l'altra banda, en una altra trinxera, hi hagi també un altre soldat solitari que l'espera. Aquesta situació, enmig d'un conflicte bèl·lic, reforça el caràcter de reflexió del personatge al voltant de la guerra i el seu sentit. El soldat espera, està vigilant, amb l’ànima en suspens, dispara un tret, fa foc per escalfar el poc ranxo que té, sap que l'enemic també en fa, i pensa que deu estar sol com ell. Una persona pot matar una altra persona, encara que li diguin que és enemiga? Només el diàleg pot acabar amb una guerra!?
A partir d'aquí s'enceta una reflexió, lectura, debat i un treball sobre les guerres, guerres que hem tingut properes, viscudes en primera persona pels iaos o iaies dels xiquets i xiquetes de la classe com la guerra civil, la batalla de l'Ebre, també guerres mundials, guerres que per desgràcia són actuals com la guerra de Síria i que tenen necessitat de comprendre.
Una realitat ben trista en la qual els xiquets i xiquetes són capaços de fer reflexions impressionants.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)